AFEST : Exercer la mission de référent en TPE-PME

Objectifs

Découpage par demi-journée :

1. Les outils de l’AFEST

Les référentiels de compétences
Le travail réel/le travail prescrit
Le diagnostic
La grille de positionnement
La progression pédagogique
Les éléments de preuve : définition exemples
Les techniques de questionnement et d’observation en situation de travail
Le protocole individuel de formation
Les outils de pilotage : rétroplanning bilan intermédiaire débriefing phase réflexive bilan final

2. L’ingénierie de parcours

Les outils de la multi-modalité : face à face distanciel synchrone asynchrone formation interne/externe
Les situations de travail/situations apprenantes
Les compétences visées
La conception et ajustement du parcours
Définition des modalités d’évaluation des acquis

3. Evaluation du parcours

Définition et objectifs d’une évaluation : diagnostic formative sommative satisfaction impact
Le droit à l’erreur
Les modalités d’évaluation
Les niveaux d’évaluation

4. Bilan et transférabilité des compétences

Constituer les pièces administratives permettant de respecter le cadre règlementaire de
l’AFEST
Accompagner le formateur-accompagnateur AFEST dans la construction du parcours
pédagogique
Mobiliser les ressources internes et externes pour permettre la bonne réalisation AFEST
Evaluer les progrès de l’apprenant et savoir les lui communiquer
S’approprier les outils de l’AFEST
Assurer la traçabilité de l’AFEST
Evaluer le dispositif AFEST, identifier les axes de progrès et mettre en place les actions
correctives.