Exercer la mission de formateur en entreprise

Découpage par demi-journée :

1. Se situer dans le processus de formation

• Le processus de formation
• Indicateurs de réussites et d'échecs
• Le rôle du formateur

2. Analyser le besoin de formation

• Enjeux de la formation
• Objectifs opérationnels / pédagogiques
• Associer les acteurs
• Identifier les contraintes de déploiement
• Utiliser une grille d'analyse du besoin

3. Expliquer les principes de base de la pédagogie des adultes

• Expérimenter et identifier les freins et leviers de l'apprentissage
• Identifier les avantages et limites
• Familles de méthodes / modalités pédagogiques

4. Concevoir un scénario de formation ou un déroulé pédagogique

• Concevoir un scénario pédagogique en lien avec les objectifs pédagogiques, les enjeux, les
• compétences visées et leur contexte d'exercice
• Organiser l'introduction des séquences de formation
• Prévoir des activités et les organiser

5. Concevoir un scénario de formation ou un déroulé pédagogique

• Décliner un objectif de formation en objectifs pédagogiques
• Structurer les objectifs pédagogiques et la conception de la formation
• Identifier les activités typiques de la formation

6. Produire des supports de formation efficaces

• Produire des supports d'exposé efficace
• Produire des supports d'exercice
• Produire des supports d'évaluation
• En adéquation avec le public et les conditions de déroulement de la formation

7. Animer une formation

• Faire un exposé à l'aide d'un support
• Faire débattre
• Faire travailler en sous-groupe
• Faire travailler individuellement
• Faire partager les productions des stagiaires
• Évaluer la progression individuelle des stagiaires

8. Animer une formation (suite)

• Gérer le temps et les interactions
• Gérer les questions et les aléas en fonction des objectifs pédagogiques et des enjeux de la formation
• Mobiliser les stagiaires en début de formation et lors des transitions
• Maintenir l'attention et la motivation des stagiaires

9. Évaluer et suivre

• Les exigences en matière de suivi et d'évaluation
• Rendre compte des résultats d'une évaluation

10. Évaluer et suivre (suite)

• Proposer des adaptations en fonction des résultats
• Faire évoluer sa formation
• Plan d'actions individuel de progression des stagiaires